國立台南師院吳新華副教授常年輔導國小啟智教育,殫精竭慮,成效卓著。茲其將多年來所得資料、經驗,編成<數與計算的啟蒙>一書,期對「幼兒與智能不足兒童數和計算的教學」大有助益。 該書重視幼兒智能發展及智能不足兒童障礙程度,設計「課程結構與教學階段圖」,橫軸為「障礙程度及教學階段」,縰軸為「數和計算課程結構」,將課程由淺到深排列。 本書體大思精、章節分明,立論精闢、引證確鑿,教學課程循序漸進,洵為指導兒童「數和計算」之佳作。
本文的引用網址:
數與計算的啟蒙 : 幼兒與智能不足 ...
臺灣地區啟智教養服務之現況與檢討 : ...
心身障害幼児の保育 /
認識啟智工作 /
腦性麻痺兒童的指導法 /
智能不足兒童家庭教育家長手冊 /
智能障礙者行為問題處理彙編 /
智能不足國民職業教育 /
啟智教育研究 /
國小啟智班生活教育科學習綱要 /
問題孩子的才華 /
農園藝教學的理論與實際 /
身心障礙者教材教法 : 生活訓練 ...
如何幫助智能障礙的孩子 : 一個蒙 ...
如何幫助智能障礙的孩子 /
國小啟智教材教具製作與教學實例 /
臺北市士林區葫蘆國民小學中重度智障兒 ...
臺中縣沙鹿鎮公明國小啟智班個案資料曁 ...
運用結構化教學法訓練中重度智障者獨立 ...
身心發展遲緩兒童進階學習教材教法 /
智能不足兒童的輔導 /
國民中學益智班教師手冊 /
Pedretti's occupational therapy : practice skills for physical dysfunction /
Learning assessment techniques /
學前融合教育 : 理論與實務 = Early childhood inclusion : theory and practice /
與泛自閉症兒童一起成長 : 給家庭的逐步學習手冊 /
兒童語言障礙 : 理論、評量與教學 /
Multi-tiered systems of support : a practical guide to implementing preventative practice /
Teaching resistant learners in post-school education : a guide to working with challenging behaviour /
Creating equitable practices in PBIS : growing a positive school climate for sustainable outcomes /
School-based behavioral intervention case studies : effective problem solving for school psychologists /
Behaviour for learning : promoting positive relationships in the classroom /
特殊幼兒教育導論 /
如何擬訂個別化教育計畫 : 從特殊教育課程導入 /
學前融合教育 : 理論與實務 /
融合教育課程與教學實務 /
智能障礙 /
Applied behavior analysis in early childhood education : an introduction to evidence-based interventions and teaching strategies /
融合教育教材教法 /
15 positive behavior strategies to increase academic success /
Daily behavior report cards : an evidence-based system of assessment and intervention /
資優生心理輔導與諮商 /