本書在提供國民小學教育階段藝術領域教材教法教學，以及各科現職教師專業發展之用。因108課綱規範小學以領域教學為原則，故而本書以統整音樂、視覺藝術和表演藝術為基礎，兼及不同學科的學習理論和實務的特色，深入探究藝術領綱的內涵和課程發展要旨、統整探討藝術領域的教育原理與教學方法，和解讀實際教學實例，以提供小學藝術教學的研究及實踐之參考。 全書分由師培學者專家主筆的理論篇，分別陳述《領綱》的內涵與教學特色、藝術各學科的教材和教法發展、藝術課程統整和跨領域課程設計，和藝術表現與鑑賞主要構面的學習特色。以及由小學教育現場資深教師，從實際教學案例教學現場反映出來的實務篇。內容包含了藝術的素養導向教學、藝術課程設計實例、藝術領域統整和議題融入、藝術領域內的統整和跨領域教學、藝術領域學習評量，和在職教師的教學或專業能力發展資源。

鄭明憲(撰寫第一、四章)同主編簡介陳曉嫻(撰寫第二章)現職：國立臺中教育大學通識教育中心教授經歷International Society for Music Education Board Member 理事International Journal for Music Education (A&HCI) Editorial Committee期刊編輯ISME Commission on Music in Special Education and Music Therapy Commissioner委員Asia Pacific Symposium for Music Education Research Board member臺灣代表台灣柯大宜音樂教育學會常務理事（曾任第七、八屆理事長）教育部中央課程與教學輔導群藝術領域常務委員中華民國音樂教育學會理事張麗玉(撰寫第三、十章)現職：國立臺南大學戲劇創作與應用學系副教授經歷國立臺南大學師資培育中心專任副教授教育部中央課程與教學輔導群藝術領域常務委員文化部「文化體驗教育南區研發中心」《藝師藝友：從藝術家成為教學藝術家》計畫（主持人）教育部教學實踐研究計畫「從牽手到放手―教育戲劇引導者養成課程模式之發展與效果」（主持人）台灣戲劇教育與應用學會第二屆理事張超倫(撰寫第五章)現職：國立臺灣藝術大學師培中心兼任講師、雲林縣雲林國小教師經歷教育部國民及學前教育署中央課程與教學輔導團隊副召集人暨常務委員教育部國家教育研究院十二年國民基本教育藝術領域課程綱要研修工作小組委員教育部國民中學學生學習成就評量標準建置藝術與人文領域諮詢委員暨工作小組委員教育部藝術教育委員會委員教育部補助直轄市及縣(市)政府辦理藝術與美感深耕計畫輔導小組委員曾仰賢(撰寫第六、九章)現職：國立臺中教育大學美術系兼任講師經歷教育部九年一貫課程藝術與人文領域教科書審查委員臺中教育大學美術系、勤益科技大學文創系兼任講師文化部文化資產局傳統藝術納入課綱說帖計畫主持人/大木作小石獅大發現繪本主編文化部中區文化體驗教育研發輔導中心計畫主持人臺中市校園美感涵育計畫 計畫、藝術家巡迴展演計畫主持人國立彰化生活美學館 藝術介入空間優質化策展人臺中市政府教育局藝術領域輔導團榮譽課程督學邱鈺鈞(撰寫第七、八、十章)現職：桃園市大忠國小教師經歷 現任教育部中央課程與教學輔導群―藝術學習領域諮詢教師教育部第六屆藝術教育會委員夢的Ｎ次方國中小表演組授課教師桃園市108學年度精進國民中學及國民小學教師教學專業與課程品質計畫推動小組委員106年度及107年度藝術領域教科圖書審定會委員※主編簡介鄭明憲現職 國立彰化師範大學美術學系副教授經歷美國伊利諾州立大學香檳校區(UIUC)美術與設計系美術教育研究所訪問學者教育部藝術教育會委員教育部中等學校教學正常化訪視小組召集人十二年國教藝術領域課程綱要研修核心工作小組委員十二年國教藝術才能班課程綱要研修委員教育部國民中小學課程與教學輔導藝術與人文學習領域委員教育部中等學校師資培育專門課程（共同科目）審核委員教育部「國民中學學生視覺藝術科學習成就評量標準建置」諮詢委員教育部「高中課程美術學科中心」諮詢委員國家教育研究院教科書發展中心高級中等美術教科書審查小組委員藝術教育研究期刊審查委員暨主編國立臺灣藝術教育館美育雙月刊編審委員暨《臺灣藝術教育網》藝教諮詢委員中華民國兒童美術教育學會諮詢委員

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