本書撰寫目的旨在幫助你有效利用發問來啟發學生思考,增進其心智發展。全書共分六章:首章敘述發問在教學上的功能,繼而分析發問技巧的內涵與一般教師常有的缺失;依次三章則分就推理性、創造性及批判性問題之特質予以探討,並提出有關發問內容的編擬要領;第六章乃就國內外實施教師發問技巧訓練之情況與其效果,加以介紹,藉以肯定師資培育機關對此問題應負的責任。全文約九萬字,理論與實例兼顧,諒必有助讀者對發問技巧的瞭解與運用。
本文的引用網址:
教師發問技巧 /
問題引導學習 : 探究取向 /
普通教學法 /
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校本位課程實踐 : 生命活力 /
校本位課程實踐 : 溫馨傳真情 /
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臺北市九十二學年度九年一貫課程教學創 ...
教育科技與教育革新 /
思考技巧與教學 /
課室討論的關鍵 : 有意義的發言、 ...
現代啟發教學法 /
核心問題 : 開啟學生理解之門 /
說演故事在閱讀教學上的應用 /
讓思考變得可見 /
想像力教育 : 跟你想像的教育不一 ...
臺北市創造力教育成果專輯. 2006 ...
創造力,智慧與信賴 : 教育可以做 ...
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創新教學之操作應用研究 : 以感官 ...
創造力與創新教育 : 創造力教學實務 ...
成長性思維行動指南 : 培養孩子恆 ...
創造思考的教室 : 概念為本的課程 ...
讓老師自由 : 教人不教書 /
方案教學的威力 : 面對當代幼兒教室的挑戰方案活動提供的策略與方法 /
行動研究方法導論 : 教師動手做研究 /
教室中的維高斯基 : 仲介的讀寫教學與評量 /
行動研究法 /
帶回瑞吉歐的教育經驗 : 一位藝術老師的幼教創新之路 /
小小探索家 : 幼兒教育中的方案教學 /
幼兒畫教學藝術 /
孩子的一百種語言 : 義大利瑞吉歐方案教學報告書 /
幼兒教育課程 : 以圖像文本強化語文素養 /
建構主義取向的幼兒課程與教學 : 以台中市愛彌兒幼兒園探究課程為例 /
兒童的一百種語文 : 瑞吉歐.艾蜜莉亞教育取向進一步的迴響 /
幼教課程模式 /
幼兒園課程與教學 : 探究取向之主題課程 /
教育心理學 /
課程領導 : 理論與實務 /
幼教教師專業成長 : 教學反省策略及其應用 /
課程領導 : 議題與展望 = Curriculum leadership : Issues and prospects /
鮮活的討論! : 培養專注的閱讀 /
學習原理 : 心智丶經驗與學校 /
幼教課程模式 : 理論取向與實務經驗 /