社會情緒學習（Social Emotional Learning, SEL），是以學習社會及情緒能力為基礎，培養良好公民的全人教育過程。

教師作為SEL的推動者，應首先成為一個開心、快樂和幸福的人，藉由身教及言教推動SEL，才能為學生、社會帶來深遠的影響。因此，本書在理論基礎上，提供與教師工作情境相關、便於日常實踐之SEL等活動，讓教師在繁重課務中，實際感受SEL為生活帶來正面的影響。本書期許讓教師擁有感受快樂及幸福的能力，為校園推展SEL課程增添助力，並朝向形塑身心健康、人際和諧、社會進步的幸福教育願景邁進。

陳學志

現任：臺灣國立臺灣師範大學教育心理與輔導學系研究講座教授等；學歷：臺灣國立臺灣大學心理學系博士；經歷：臺灣國立臺灣師範大學教育學院院長等；研究專長與成果：研究興趣包括創造力理論與教學、社會情緒學習、認知與情緒、幽默心理學、正向心理學等漢字閱讀與教學。歷年來共計發表超過260篇國內外期刊或專書論文，並曾獲中華民國教育團體聯合會學術研究木鐸獎、科技部傑出研究奬（2014）、國科會傑出研究獎（2023）以及教育部師鐸獎。

吳怡萱

現任：臺灣國立臺灣師範大學幼兒與家庭科學學系助理教授；學歷：澳洲墨爾本大學哲學博士等；經歷：社會情緒學習SEL in Taiwan創辦人等；研究專長與成果：研究興趣與方向涵蓋社會情緒學習、學校心理學、幼兒發展與輔導、特殊教育、執行科學以及全校性校園預防與介入方案。擁有多國教育及親職教養經驗，曾在美國、澳洲和紐西蘭等國家進行學習和工作。致力於推動師生的社會情緒教育，幫助大家邁向幸福的人生。

本文的引用網址: