本書共分為十章，第一章探討雙語教學對視覺藝術的教育理念與實施，第二章為視覺藝術課室用語，圖示常用的藝術工具(包含繪畫、彩繪、雕塑、建築、多媒體、紙材及其他藝術工具)並彙整問候與點名、準備活動、分組活動、講解活動、動作示範、分享交流、課堂尾聲等用語。第三章至第十章涵蓋國中小學視覺藝術教學的關鍵主題(繪畫、彩繪、版畫、土材創作、立體創作、書法、多元媒材及跨領域結合藝術)，這些章節的內容以單元教案的方式呈現，每個章節有1-3個單元教案。教學者可依循單元教案的內容，完成一堂雙語視覺藝術課程。
本書邀集多位藝術領域學者、教師共同撰寫，以圖示、主題化及教案的方式呈現內容，可幫助有興趣投入雙語視覺藝術的教師快速上手，進行一堂雙語視覺藝術課程，通過視覺藝術和雙語教育的連結，將理念轉化為實際行動，歡迎教師們善用此書，加入視覺藝術百靈果(BILINGUAL VISUAL ARTS)的行列，開啟雙語視覺藝術的無限可能。
高震峰
臺北市立大學視覺藝術學系專任教授
姚村雄
國立高雄師範大學視覺設計系特聘教授
洪千琪
臺中市惠文高中老師
廖文華
臺中市惠文高中老師
洪千惠
臺中市大勇國小老師
許俊達
澎湖縣石泉國小老師
劉虹麟
澎湖縣中山國小老師
黃靖淑
臺南市崇學國小老師
簡佳倚
雲林縣雲林國小老師
陳怡君
桃園市新路國小老師
郭秉勳
國立臺中教育大學附設實驗國民小學老師
羅佳羚
國立臺中教育大學附設實驗國民小學老師
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