資源教室方案乃國內重要的一個研究與實務領域，筆者從事資源班補救教學與支援系統研究工作二十幾年來，深深體會唯有用孩子能接受的方式來教他，他才能享有學習的成就感，秉持此種精神，筆者本次依據近幾年資源教室領域的新趨勢、國內新修正之特教相關法規以及十二年國民基本教育課綱，大幅度改寫原書篇章，將之濃縮為七大領域來探討資源班中的班級經營與補救教學，臚列如下：（一）資源教室方案基本概念；（二）資源教室方案中IEP之發展與建立；（三）班級經營策略；（四）語文科補救教學策略；（五）數學科補救教學策略；（六）課堂學習之必要技巧；（七）資源班常用表格。最後則為資源班相關常用資料及新修正特教法規之附錄。

孟瑛如學歷：美國匹茲堡大學教育輔導碩士　　　美國匹茲堡大學特殊教育博士現職：國立清華大學特殊教育學系教授　　　曾獲獎勵美國匹茲堡大學東亞獎學金得主（1990）美國匹茲堡大學學生論文計劃得主（1992） 入選American Who’s Who （1992,1993）中華民國網際金像獎（教育類，有愛無礙網站，網址：http://www.dale.nhcue.edu.tw/）（1999）中華民國網際金像獎特別鼓勵獎（社會福利類，有愛無礙網站，網址：http://www.dale.nhcue.edu.tw/）（2000）中華民國千禧十大兒童優質網站（社會教育類，有愛無礙/兒童網站，網址：http://kids.dale.nhcue.edu.tw/）（2000）中華民國教育部90至93年度教師進修網站評鑑優良（有愛無礙/教師網站，網址：http://teachers.dale.nthu.edu.tw/）（2001,2002,2003）中華民國教育學會木鐸獎得主（2008）國立清華大學共同教育委員會傑出教學獎（2009）國際扶輪社第一屆職業成就金輪獎得主(2011)國立清華大學南大校區教育學院傑出教學獎(2017, 2018)國立清華大學傑出教學獎(2019)

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