古典著作是人類信念與智慧的源起，是人類感情的支柱和共同的記憶，也是所有人本思想的出發點。人與人對話、人與神對話、人與理想對話，都盡在於斯；人的善惡、是非、命運、邪惡等基本問題的討論也都在此。閱讀古典和現代經典，人才可超越自己的限制，被拉到更高的境界。閱讀經典，可以使人變得不同。本書以陌生的「古典力」一詞為訴求主題，即是認為現在的時代，更需要活用古典的能力。現代資訊環境隨著網際網路發達而劇變，我們每天接觸的資訊量有增無減，甚至在工作上也要求人們能夠處理龐大的資訊。如今的環境，已能自由存取世界上任何知識與資訊。但是，人們是否因此建立紮實的素養？提升了對事物的判斷能力？或者擁有足以破除迷惘、克服人生困境的堅強意志力？「只要搜尋，就會顯示出所有資訊。」這份安心感，往往阻礙自身培養知識的技能。各種資訊猶如在自己身邊流動的豐沛河水，人們只在必要時汲取河水（資訊）使用，用完了便倒回河裡。儘管十分便利，卻難以構成精神的支柱。想要建立自己的精神支柱，需要的是一份機緣。在現實生活中很容易體會到這類機緣，可是閱讀時要與書本達到這種境界，讀者便需要調整自己的心態。此時不能再像汲取資訊那樣用完即扔到一旁，而是要以全副心力品讀，才能提升閱讀的層次。古今中外的名著典籍，具有構成精神支柱的生命力量。但是這種生命力就像包覆著堅硬外殼的種子，必須敲破外殼，將種子埋在土裡培育才行。這項作業看似吃力，不過以長遠的人生來看，卻相當值得付出。而支撐這項精神作業的力量，就是古典力。齋藤教授所說的古典並不是古文而已，而是指文學、思想、哲學、科學等領域，堪稱人類精神遺產的重要著作。它不限於古代，也包括了現代經典。諸如馬克思、達爾文、韋伯、佛洛依德、海德格、尼采等也都在他的「古典」範圍內。只要足以成為精神支柱的書籍，都算是古典。難得的是，齋藤教授也用他的經驗，試著告訴讀者各種古典的閱讀方法。相信有心的讀者一定會深獲啟發。作者在書中也提點了閱讀古典名著的十項秘訣，並舉出四位名人活用古典文學的技巧。並且在第三章介紹了五十部必讀古典名著（以及追加五十部），目的也是希望年輕人能夠認識古典。當然，值得一讀的古典並不是只有這一百部，每一個領域都有幾十部古典名著。第三章所選的是「不知道會汗顏」的典籍，每一部內容皆是意義深遠。但願能藉此引領入門，提升鑑賞古典的能力。

齋藤 孝一九六○年 生於靜岡縣。一九八五年 東京大學法學院畢業。東京大學教育學研究科博士課程修畢。現職 — 擔任明治大學文學院教授。專攻 — 教育學、身體論、溝通技巧。著作 — 《教育力》、《溝通力》、《讀書力》、《朗讀日本語（声に出して読みたい日本語）》（１～６，草思社）、《齋藤孝 親子共讀詩‧俳句‧短歌‧童謠（齋藤孝の親子で読む詩‧俳句‧短歌‧童謠）》系列、《齋藤孝 親子共讀古典世界（齋藤孝の親子で読む古典の世界）》（以上為POPLAR出版社）、《齋藤孝 非讀不可！名作教室（斎藤孝のゼッタイこれだけ！名作教室）》系列（朝日新聞社）、《五十歲起的朗讀入門（50歳からの音読入門）》（海龍社）、《這樣學習改變了我：把杜拉克、村上春樹等１６位名師帶回家，為你量身打造專屬學習法，陪你一起練出人生致勝球！》、《三色筆名作重讀教室（三色ボールペン読み直し名作塾）》（角川書店）等書。譯者簡介 莊雅琇畢業於淡江大學日文系、日本法政大學大學院（國際日本學インスティテュート社會學研究科）。現為自由譯者，譯有《稻盛和夫：愈挫愈勇的自傳》（合譯）、《入社第1年的50堂課》、《東大腦完全養成》、《Dr.南雲7日瘦身術》、《東西少一點，更幸福！》等。

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