《教學原理：統整與應用(張)》 本書是教學實況與理論結合的成果作品。它除了有系統和有組織統合整編相關教學原理外，亦將實際應用例子、師生的對話、教學活動之過程與結果都收錄其中，讓讀者能親臨教學情境，一目了然如何運用相關教學理論與方法在實際教室中。 本書分為三部分：概念篇、理論篇與實務篇，共有十二章，除了介紹基本教與學的概念、教師知識與學科教學知識（PCK）、各個教學理論與應用外，尚包括教學單元設計與實例、Shulman教學推理模式、協同教學之模式與實施、與同儕教練之應用等實務內容，掌握了最新符合新世紀與新願景之師資培育項目，它是一本非常實用且挑戰的教科書，亦可作為在職教師進修研習會之參考書籍用。

作者介紹 張世忠 現職：中原大學教育研究所教授 學歷：美國德州大學奧斯汀分校博士 經歷： 台北縣立新泰國中教師 中原大學教務處教學發展組長 中原大學師資培育中心副教授 教育部國中第四階段自然與生活科技領域之教科書審定委員 External examiner of PGDE Program in Educational Institute, Hong Kong “Computers & Education” Reviewer (SSCI) “Teaching and Teacher Education” Reviewer (SSCI) “International Journal of Science Education” Reviewer (SSCI) 國內TSSCI 科學教育學刊、教育學刊、課程與教學季刊等審查委員 著作：發表多篇國際期刊論文，包括Computers & Education；International Journal of Science Education；Educational Research等SSCI論文 專書：「教材教法之實踐:要領、方法、研究（1999）」；「建構教學：理論與應用（2000）」；「九年一貫課程與教學（2001）」；「教學創新─應用與實例（2002）」；「師資培育與教學革新（2004）」和「中小學數理教學：理論與實務（2009）」等 作者相關著作：《中小學數理教學理論與實務》

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