教育社會學是一門用社會的觀點來理解教育的學科，強調教育的社會性。本書分為四篇來把握教育的社會屬性。第一篇先探討教育社會學的學科論，用以說明教育社會的學科本質、發展及演進的歷史、以及各種典範互競的情形。第二篇是教育的社會決定因素，從鉅觀的層面來透視教育與社會的關係，並說明教育的目的、運作，及如何受到外在社會因素的左右。第三篇是教育自身的社會系統，從微觀的角度說明教育本身就是一個社會系統，並對其中主要的教學人員、受教者進行社會屬性的分析。第四篇是教育政策與教育問題的社會學分析，用以解說教育政策及教育問題的社會理由。本書能夠提供完整的觀點，對於師範校院及一般大學教育學課程的學生，在職的教師以及有興趣的家長及社會人士都具有參考的價值。 作者簡介鄭世仁現職：國立新竹教育大學教育系副教授學歷：英國利物埔大學哲學博士（專攻教育社會學及課程） 教育行政甲等特考及格經歷：任教於國中 立法院內政委員會 行政院人事行政局 國立教育資料館等機關擔任公職兼代新竹師範學院教務長
作者簡介 鄭世仁 現職：國立新竹教育大學教育系副教授 學歷：英國利物埔大學哲學博士（專攻教育社會學及課程） 教育行政甲等特考及格 經歷：任教於國中 立法院內政委員會 行政院人事行政局 國立教育資料館等機關擔任公職兼代新竹師範學院教務長
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