本書首章於探索「教學與教師專業化」的理念，以導引有志從事教育工作者先行建立正確的取向。第2、3章則在於了解教育的本質與目的。因人類有教育活動，因而衍生不少教育問題，也因而有各種解決途徑，第4、17、18章的設計即針對此而來。本書分別就生物學、哲學、心理學、社會學等四個重要領域（5∼8章），提供教育理論基礎分析，協助讀者釐清該等學科與教育的關係及其對教育產生的影響。 綜觀本書的體例與架構，舉凡當前坊間有關教育概論書籍之內容，均有涵蓋，並能針對多元化、現代化與民主化的脈動，注入新的內容，期能協助未來的教育工作者做好準備為人師表的工作，達成師資多元化政策頒布後，使教育工作邁向專業化、卓越化的境界。
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