Robert Slavin 是美國約翰霍普金斯大學「教育研究與革新中心」（Center for Research and Reformin Education）主任，（英格蘭）紐約大學「有效率教育研究院」（Institute for Effective Education） 主任，並且是「大家都成功基金會」（Success for All Foundation） 的理事長。他於1975 年從約翰霍普金斯大學獲得社會關係之博士學位。所發表的論文及專章至今超過300 篇，其研究主題包括合作學習；綜合性學校改革；能力分班；學校與班級組織；廢止種族隔離；回歸主流；研究評論（research review）； 以證據為基礎的改革（evidence-basedreform） 等。他是20 本書的作者或合著作者。這些書包括：Cooperative Learning, School and Classroom Organization,Effective Programs for Students at Risk, Preventing Early School Failure,Show Me the Evidence: Proven and Promising Programs for America’s Schools, Two Million Children: Success for All, Programs for Latino Students,以及Educational Research in the Age of Accountability. Slavin 多次獲獎。在1985 年，Slavin 獲頒美國教育研究學會（AERA） 方案研究方面的Raymond Cattell Early Career Award for Programmatic Research。在1988年，獲得AERA期刊最佳論文的Palmer O. Johnson Award。在1994 年，他獲頒查爾斯．丹納基金會的Charles A. Dana Award。1998 年獲頒美國教育委員會的James Bryant Conant Award。在2000 年，他獲得各州主要學校行政人員委員會的Distinguished Service Award。2008 年，他再次獲得AERA期刊最佳論文的Palmer O. Johnson Award。在2009 年，他獲頒AERA的Review of Research Award。在2010 年，他被選為AERA Fellow。張文哲學歷美國奧勒岡大學教育心理系博士現職國立臺灣師範大學教育心理與輔導學系兼任副教授研究專長教育社會心理學、社會心理學、教育心理學、實驗心理學