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質性研究 : 設計與計畫撰寫 /
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CATHERINE MARSHALL
現任：美國北卡羅萊納州大學Chapel Hill校區教育領導學系教授
學歷：加州大學Santa Barbara校區博士學位
加州大學洛杉磯校區(UCLA)博士後研究
經歷：曾任教於賓州大學與凡德堡大學
GRETCHEN B. ROSSMAN
現任：美國麻州大學Amherst校區教育學教授
學歷：賓州大學教育學博士學位，專攻高等教育行政
經歷：曾擔任哈佛大學教育研究學院客座教授
費城「理想學校研究中心」資深研究員
譯者簡介
李政賢
學歷：政治大學教育研究所哲學組博士班研究生
美國加州大學爾灣校區認知科學碩士
研究領域：教育哲學、教育美學、教育詩學、教育藝術理論、色彩知覺
譯作摘錄：
EQ老師出招?積極有效的課室經營策略（Positive Disciplining in the Classroom）。台北縣：光佑文化（1999）。
21世紀人權教育（上）（下）（合譯）（Human Rights Education for the Twenty-First Century）。台北市：高等教育（2004）。