作者簡介 余民寧 　　學歷： 　　國立政治大學教育學士 　　國立政治大學教育碩士 　　美國伊利諾大學（香檳校區）哲學博士（主修心理計量學） 　　現職： 　　國立政治大學教育學系特聘教授 　　著作： 　　《心理與教育統計學》（三民）（1995） 　　《有意義的學習：概念構圖之研究》（商鼎）（1997） 　　《教育測驗與評量：成就測驗與教學評量》（心理）（1997） 　　《教育測驗與評量：成就測驗與教學評量》（第二版）（心理）（2002） 　　《心理與教育統計學》（增訂二版）（三民）（2005） 　　《潛在變項模式：SIMPLIS的應用》（高等教育）（2006） 　　《試題反應理論（IRT）及其應用》（心理）（2009） 　　《教育測驗與評量：成就測驗與教學評量》（第三版）（心理）（2011） 　　《心理與教育統計學》（增訂三版）（三民）（2012） 　　《縱貫性資料分析：LGM的應用》（心理）（2013） 　　《幸福心理學：從幽谷邁向巔峰之路》（心理）（2015） 　　《量表編製與發展：Rasch測量模型的應用》（心理）（2020） 　　相關學術論文百餘篇 　　個人網頁：www3.nccu.edu.tw/~mnyu/