引言 什麼是教育？ 第一章  蒙特梭利教育的星星之火──思想起源 從醫學女博士到享譽世界的教育家 成立第一所「兒童之家」 蒙特梭利教育惠及全球千萬孩子 第二章  追尋自我的成長──兒童發展 吸收性心智就像一塊海綿 孩子的六個基本敏感期 識別孩子珍貴的專注時刻 孩子在每個發展階段有不同的需求 第三章  以孩子為本──蒙特梭利教育法則 準備一個自由的環境 ・自由選擇教具 ・自由交流 ・自由行動 自律源自於自由 言傳不如身教 尊重每個孩子的「節奏」 從經驗中學習 教育的目的是為未來做準備 第四章  讓孩子的心靈自由綻放──蒙特梭利學校 搭建有利環境 ・和諧有序和激發潛力的環境 ・適應兒童成長的環境 用豐富的教具開發兒童潛能 ・蒙特梭利教具的特點 ・蒙特梭利教具系列 蒙特梭利教師都是細緻的觀察者 ・教師的任務 ・教師的素質 混齡上課的蒙特梭利小學 ・從吸收性心智到理解性心智 ・宇宙教育 第五章  自信獨立從家庭開始──蒙特梭利家教 建立孩子對我們的信任 ・相信孩子 ・尊重孩子 ・積極交流 與不同年齡段孩子的相處之道 ・胎兒 ・出生 ・〇至三歲 ・三至六歲 ・六至十二歲 提供適宜的家庭環境 ・為孩子留出他的位置 ・讓孩子自己吃飯 與孩子交流要掌握分寸 ・環境：讓孩子瞭解家規 ・家長：承認自己也會犯錯 ・孩子：允許他們發洩情緒 家庭中的日常練習 ・針對〇至三歲孩子的練習 ・針對三至六歲孩子的練習 結語 讓孩子自己來 附錄一 蒙特梭利教具舉例：布料遊戲、神秘包、拼音遊戲、磨砂字母 致謝 譯者後記