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教室管理 /
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所有準老師或新老師們最關心的主題，可能是「如何從事班級教學工作？不但關心如何準備與呈現教材，同時也關心如何管理學生行為，以落實教學工作。教育心理學的領域中有許多素材可供教師們工作時參考，但是坊間大部分有關的書刊多著重在介紹理論原則，顯少見到闡述理論與實務結合的著作。 本書即應用心理學的原則，發展教室管理的策略和技巧，以改進班級教學實務，不只提供一系列的秘方，更為積極的班級管理提出一套淺明易懂的架構。
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所有準老師或新老師們最關心的主題，可能是「如何從事班級教學工作？不但關心如何準備與呈現教材，同時也關心如何管理學生行為，以落實教學工作。教育心理學的領域中有許多素材可供教師們工作時參考，但是坊間大部分有關的書刊多著重在介紹理論原則，顯少見到闡述理論與實務結合的著作。 本書即應用心理學的原則，發展教室管理的策略和技巧，以改進班級教學實務，不只提供一系列的秘方，更為積極的班級管理提出一套淺明易懂的架構。