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學校遊戲治療實務 : 接觸、遊戲與歷程回顧之三段式遊戲介紹 /
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「接觸、遊戲與歷程回顧之三段式遊戲」是一個時間限制（time limit）的輔導模式，它非常適用於會因寒、暑假而中斷諮商的學校單位，或是有諮商次數限制的機構。整個模式是以遊戲治療、敘說治療、人際歷程理論及依附理論的概念為基礎，建構本書所介紹的三段式遊戲。 三段式遊戲很結構及有節奏的建構每一次的諮商及整個諮商過程。建議輔導老師運用兒童喜歡的布偶、手偶或模型，與兒童接觸互動，並開始每一次的諮商。 然後可以根據對兒童問題的診斷評估及兒童的特質，選擇自由遊戲或具診斷或有意圖的策略遊戲等不同的介入方式。最後則是進行每次遊戲單元過程的回顧與回饋，這個回顧與回饋也就成為一個結束的儀式。作者簡介鄭如安現職： 私立美和技術學院社工系助理教授 高雄市諮商心理師公會理事長 高雄市社會局兒童、青少年與家庭諮商中心督導 高雄市政府學生心理諮商中心督導學歷： 國立高雄師範大學輔導與諮商研究所博士班 擁有中華民國諮商心理師證照