如何培養孩子思考、創作、與人相處的能力？ 答案其實就在孩子身上。 因為他們是天生的哲學家！   如果一張簡單的圖畫可以被認為是藝術的起點， 單純的加法可以是數學的源頭， 為什麼孩子們問的問題不可以是哲學的啟蒙呢？   那麼，我們該如何幫助他們靠自己的能力尋找問題的解答？ 要怎麼協助他們明確地闡述問題？ 怎麼讓他們明白自己的想法無比重要，而且每個人的想法都不同？   　　‧聯合國教科文組織初等教育哲學科專家米歇爾‧托齊（Michel Tozzi）前言導讀。 　　‧中文版內附全人教育課程專屬別冊：《博佳佳老師為台灣學生特別準備的教育工具書》。 　　‧請上臉書社團 PhiloZokids，了解更多《兒童哲學工作坊》課堂上的實務體驗。   　　什麼是兒童哲學？為什麼要和小朋友討論哲學？ 　　《兒童哲學工作坊》來自法國，是針對國民中小學課堂及課後班所設計的全人教育哲學教材。全書提供課堂實證的哲學體驗方式，培養孩子思考、創作、與人相處的能力，適合國民中小學課堂及課後班使用。特色如下：   　　‧採取漸進式教學，與學生一同探索哲學概念 　　‧提供教學指南，協助老師安排課程進度 　　‧五階段主題式教學 　　- 課程內容環繞六大主題：哲學、自我認同、創作、自由、差異和認知。 　　- 詳細解說課程內容，協助教學循序漸進。 　　- 結合語言表達與實際創作的新世代哲學教學法。   　　它是提供教師教學題材、工具、方法，以及如何實踐以藝術為題材引導哲學思考的工作坊，讓學生能夠利用嚴謹的反思與感官層面探索抽象概念。   　　使用實際創作的方法，融入哲學教育的目的，在兒童身上扎根，即運用身體感官來領略思想的方法，是其重要的優點。作者夏拉‧帕斯托里尼創新的教育法，特別適合幼稚園、國小的學童，因為這個階段的小朋友還不太會認字和寫字，但是對於繪畫和戲劇（沒有對白和字幕的影片）卻非常著迷。這種方法也很適合對於寫作或是理解抽象概念有困難的學生。   　　最難能可貴的是，本書還適用於各年齡層，讓所有人都可以重新投入學習、透過身體建構自己的哲學思想，而這其中包含了：透過創作探索並豐富我們思維的各種可能性。