從希臘羅馬時代以還綿延至近代甚至電子時代，幾乎已成為所有西洋歷史的書寫慣例；這種體例雖能涵蓋大時代的全貌，但對單一項制度和觀念的沿革，往往得由讀者自行整理，也容易忽略重要變革間的精細考量與轉折，教育史亦難例外。本書作者條列教育上的重要課題，如教育目的、認同教育、心理學、教學法、課程規劃、宗教與道德、教育行政、非正式教育、各等正式教育及師範教育等，分別細數其縱向歷史發展，政治、經濟與哲學各項在教育中的地位變化，以及公家與私人教育的消長等。史料豐富詳實，更檢附重要人名及事件的原文。如果您對教學法、教學工具、學校體制、國民教育與專業教育如何演變為現今的面貌感到好奇，如果您讀膩了靜態的橫斷教育史而想接觸縱貫的動態教育史，如果您渴望看見不同教育學者在面對相同的課題時思想激盪的火花，那麼本書絕對是您的不二選擇！林玉体學歷／美國愛荷華大學哲學博士　　　國立臺灣師範大學教育碩士　　　國立臺灣師範大學教育學士經歷／教師人權促進會首任會長　　　臺灣教授協會首任會長　　　國立臺灣師範大學教育學系系主任　　　國立臺灣師範大學教育研究所所長　　　國立臺灣師範大學教育學院院長現職／國立臺灣師範大學教育學系教授　　　考試院考試委員