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對外漢語教學理論思考 /
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對外漢語教學理論思考研究與對外漢語教學事業和學科建設的發展是同步進行的。教學的發展促進了理論的研究，理論研究的成果進一步推動了教學實踐的深入。盡管在外漢語教學的不同發展時期，理論研究的範圍寬窄不一、理論意識強弱不同、研究成果多寡不等，但教學理論研究總的趨勢是步步深入和完善。 本書這里收錄的作者1991~2004年所寫有關對外漢語教學方面的一些文章。內容大致可以分為學科理論研究，教學理論研究，教材編寫研究三個方面。
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對外漢語教學理論思考 /
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對外漢語教學理論思考研究與對外漢語教學事業和學科建設的發展是同步進行的。教學的發展促進了理論的研究，理論研究的成果進一步推動了教學實踐的深入。盡管在外漢語教學的不同發展時期，理論研究的範圍寬窄不一、理論意識強弱不同、研究成果多寡不等，但教學理論研究總的趨勢是步步深入和完善。 本書這里收錄的作者1991~2004年所寫有關對外漢語教學方面的一些文章。內容大致可以分為學科理論研究，教學理論研究，教材編寫研究三個方面。