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多元化學童管理暨遊戲競賽之設計 /
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一位導師要教好學童功課難，若要做好學童管理則更難。在學童管理過程當中，普遍以強度罰責打罵的方式，來管教孩子，是多數施教者的通病，也是人類教育歷程的瑕疵，更是教育體系一嚴重弊病。 造成打罵教育的濫施性與普遍性，其原因是多方面的、多層次的，所以使用一套簡便易行的方法，提供實用性的取代技巧，就能夠使施教者實施「打罵教育」的頻率，減到最少最少，甚至近於零的程度。
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多元化學童管理暨遊戲競賽之設計 /
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一位導師要教好學童功課難，若要做好學童管理則更難。在學童管理過程當中，普遍以強度罰責打罵的方式，來管教孩子，是多數施教者的通病，也是人類教育歷程的瑕疵，更是教育體系一嚴重弊病。 造成打罵教育的濫施性與普遍性，其原因是多方面的、多層次的，所以使用一套簡便易行的方法，提供實用性的取代技巧，就能夠使施教者實施「打罵教育」的頻率，減到最少最少，甚至近於零的程度。