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有意義的學習 : 概念構圖之研究 /
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「學習如何去學習」一直是教育學者所關心的話題，本書所提出的「有意義的學習」，即是解決這個問題的最佳辦法。學習者能夠主動參與建構知識的學習過程，依據既有的先備知識作基礎，將新學習聯結到舊知識之上，統整調和成為一個有組織、有系統、有階層的知識結構，便足以構成有意義的學習。實施有意義的學習，才是達成終身學習理想的最佳途徑。
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有意義的學習 : 概念構圖之研究 /
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「學習如何去學習」一直是教育學者所關心的話題，本書所提出的「有意義的學習」，即是解決這個問題的最佳辦法。學習者能夠主動參與建構知識的學習過程，依據既有的先備知識作基礎，將新學習聯結到舊知識之上，統整調和成為一個有組織、有系統、有階層的知識結構，便足以構成有意義的學習。實施有意義的學習，才是達成終身學習理想的最佳途徑。