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班級經營 /
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班級是教師和兒童學習與生活的重要據點，亦是引導兒童邁向成長與成熟的團體。本書的主旨是以社會心理學的角度從理論與實踐的結合，闡釋班級團體得以健康發展的指導觀點與過程。 本書共分三編25章。首編「班級團體論」，透視班級組織的演變，探討班級團體的本質、其形成過程的基本要素與心理結構。第二編「班級改造論」是以奧國精神醫師阿德勒的心理學為理論基礎，進而得出班級管理心理學分析。第三編「班級社會學論析」旨在為讀者提供必要的概念架構與觀點。
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班級經營 /
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班級是教師和兒童學習與生活的重要據點，亦是引導兒童邁向成長與成熟的團體。本書的主旨是以社會心理學的角度從理論與實踐的結合，闡釋班級團體得以健康發展的指導觀點與過程。 本書共分三編25章。首編「班級團體論」，透視班級組織的演變，探討班級團體的本質、其形成過程的基本要素與心理結構。第二編「班級改造論」是以奧國精神醫師阿德勒的心理學為理論基礎，進而得出班級管理心理學分析。第三編「班級社會學論析」旨在為讀者提供必要的概念架構與觀點。