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九年一貫社會學習領域之理論與實踐 /
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本書內容共二十三篇論文，係作者群在國小社會學習領域中遭遇問題的解決與反省；或是在接觸新理論後的驗證。作者群來自各縣市第一線國小教師，部份擔任校長、主任的同學還要負責規畫、研究課程，他們的思考正是當下國小社會學習領域實況的臚列。因此，本書對了解當下社會學習領域課程規劃、精進教學及研究工作上，必能提供實質的幫助與了解。
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九年一貫社會學習領域之理論與實踐 /
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本書內容共二十三篇論文，係作者群在國小社會學習領域中遭遇問題的解決與反省；或是在接觸新理論後的驗證。作者群來自各縣市第一線國小教師，部份擔任校長、主任的同學還要負責規畫、研究課程，他們的思考正是當下國小社會學習領域實況的臚列。因此，本書對了解當下社會學習領域課程規劃、精進教學及研究工作上，必能提供實質的幫助與了解。