本書共計十章。一至二章，闡述社會科的意義、演進；第三章就兒童發展觀點論述社會科課程編製的要點；四至六章，探討社會科課程、教材、基本知識與思為能利等基本概念；七至九章，介紹社會科的範圍與內容，並對當前國民小學社會科所從事的課程實驗作一分析；最後一章，說明社會科課程與教材發展動向。
