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教學評量研究 /
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教學活動是否具有成效，也就是教學功能是否能真正發揮，「教學評量」是一個重要的驗證基準，而評量自有其理論基礎與應用技術，以及如何發揮落實到各科的實際教學活動中，這都是本書探討的核心。本書探討的專題分為兩大單元：一是評量理論與技術，二是各科教學評量。 第一單元中的六篇論文，從評量的基本原則、試題分析與品質評鑑，到良好測驗的特徵與要件等，由國立台灣師大教育心理與輔導學系何英奇、張景媛、陳李綢、盧欽銘等教授分別執筆，自理論基礎談到技術層面。而第二單元的十六篇論文，則是台灣師大各院系教授從國文、英文、數學以至家政、音樂等各學科教學的專門領域，來論述教學評量的原則、方法或技巧，著重在實際經驗的應用。 「教學評量」這一主題的擬訂，是由台灣師大學術研究委員會全体委員共同討論所決定，另聘請歐陽教、謝瑞智等十五位教授為編輯委員，負責文稿的徵集與編審工作，並以文學院院長王熙元教授為召集人，負責總其成。