本書乃第二本國內出版的通盤、系統性課程評鑑專書，內含17章，區分為三大篇。第一篇探討教育及課程評鑑領域常見的重要基本觀念與方法，包括課程評鑑的意義與功能、關注的研究重點、課程發展與評鑑之關係、評鑑探究的一般過程與常用的探究方法、價值判斷的性質與取向、評鑑的利用與溝通議題，以及後設評鑑的觀念與評鑑檢核標準；本篇能引領讀者對教育和課程評鑑領域的重要論題、觀念、方法與實施過程有整體性認識。第二篇依本書所提出的「問題與需要評估」、「設計」、「試用」、「準備與安裝」和「實施」等課程發展程序步驟，分四章舉例說明各課程發展階段的評鑑重點和方法，包括評估學習者需要、評鑑課程計畫與材料、評鑑課程安裝與實施，以及評鑑課程結果與分析成本的要項與方法；本篇能協助讀者掌握各課程發展階段下的課程發展任務、課程成品，以及對其評鑑的具體要領與方法。第三篇則分六章討論了評鑑領域常見的重要評鑑取向或模式，包括目標本位評鑑、差距評鑑、CIPP評鑑、教育鑑賞與批評、認證模式、抗詰式評鑑、交流式評鑑、回應式評鑑和彰權益能評鑑等，分析這些評鑑取向或模式的源起、發展、核心觀點和評鑑探究方法，並予以評論；本篇能促進讀者對評鑑學門中豐富多元的評鑑取向或模式有更深入的理解。