有自閉症的兒童在其生命的頭幾年中通常不會獲得診斷，但如果一個極幼小的兒童展現出自閉症徵兆，專業人士和家長在當下該做些什麼呢？此書提供幫助從出生到三歲兒童實際有效的解決辦法，不論有或沒有自閉症診斷。本實務守則針對如何加強日常作息中的關鍵技能提供了簡單、有效的建議。早期介入人員和其他專業人士能夠學到如何指導家庭將這些活動融入他們與孩子的日常生活中，這樣，在專業人士離開之後，介入仍然能夠長期持續地在家庭中進行。探索如何● 辨識泛自閉症障礙症候群的徵兆● 幫助兒童建構學習互動、溝通和參與作息的基礎● 強化對自閉症兒童而言特別困難的技巧，如調節、彈性和社交溝通● 支持家庭一路從尋求診斷到獲得服務● 實行以應用行為分析（ABA）為基礎的策略● 處理發生於日常作息和活動中的常見挑戰● 監控進展以確保使用的策略確實有助於達成兒童的個別化家庭服務計畫目標幫助兒童在日常作息中練習技能● 穿衣和換尿布● 盥洗和梳妝● 社區外出● 家事活動● 用餐／點心時間● 遊戲時間● 洗澡時間● 閱讀時間● 就寢時間
作者簡介 Merle J. Crawford, M.S., OTR / L, BCBA, CIMI是一名職能治療師，其私人診所位於美國賓州中部；她擁有特殊教育和初等教育的理學學士學位和職能治療碩士學位。此外，Crawford女士擁有應用行為分析與自閉症的深造文憑。她在以關係為基礎的介入方面受過大量的訓練，並且是一位認證行為分析師和認證嬰兒按摩講師。Crawford女士主要從事嬰幼兒的早期介入工作，在指導家庭和治療幼兒時，會整合應用其所受過的各種訓練之策略。 Barbara Weber, M.S., CCC-SLP, BCBA是一位語言病理學家，其私人診所位於美國賓州中部；她擁有溝通障礙的理學學士學位和碩士學位。Weber女士擁有應用行為分析的深造文憑，她也有美國聽語學會的臨床實務能力認證，並且是一位認證行為分析師。她已有逾三十年的工作經驗，在學校、診所和家庭環境中服務各種障礙的兒童和成人。Weber女士將治療嬰幼兒作為其主要的臨床焦點，並專注於諮商合作的過程，幫助家庭整合作息本位的介入。
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