焦點討論法（Focused Conversation）是加拿大文化事業學會（ICA）開發的一種借助有效提問推動深入思考、增進有意義學習及增強團隊溝通的討論方法。本書即在詳細討論和展示此方法如何有效運用於學校教育中。全書分為三個部分：焦點討論法的理論基礎、實踐技術和實踐案例。“ 論基礎”部分，簡要介紹該方法的教育與心理學研究基礎；“實踐技術”部分，重點討論如何具體準備和引導一次焦點討論；“實踐案例”部分，則針對學校教育工作的各種情況具體例舉了100多種應用焦點討論法的真實案例，供讀者應用該方法時參考。本書附錄部分推薦介紹了應用焦點討論法的適宜時機、便於準備討論的流程圖表與可參考使用的各類提問示例等。

喬·尼爾森（Jo Nelson），文化事業學會（ICA）資深認證培訓師。曾使用焦點討論法（ORID）在美國華盛頓哥倫比亞特區、田納西州和芝加哥等地的小學從事多年教學工作，並在美國、加拿大、埃及、尼日利亞等國主持過多場教師培訓活動。作為一位專業引導者，尼爾森近年來為文化事業學會工作，對《學問ORID：100種提問力創造200倍企業力》一書亦有貢獻。　　　　屠彬，社會藝術實踐者。通過戲劇、舞動、寫作等方式從事助人工作，關注普通人的心理成長和特殊人群的創造性表達。北京大學英語語言文學和心理學雙學士，美國斯坦福大學教育學碩士。　　　　任偉，專業團隊引導者，上海真愛夢想公益基金會“校長引導力F計劃”顧問，《引導：團隊群策群力的實踐指南》譯者。以在各類組織中“促進對話，共創美好”為使命，在中小學領域向校長和教師傳播並共同實踐團隊引導。

本文的引用網址: