本書分為質性研究基礎、策略和敘寫三大篇，共23章。每章均配合該章主題設計「思考問題」，讓讀者逐步完成質性研究論文，對撰寫論文須注意的原則做自我評鑑，亦可運用它們來評鑑其他質性研究論文。同時藉由「示例」和「問題討論」，傳達撰寫質性研究論文的內涵及原則。
   
　　本版新增自我敘事探究、以遠端訪談蒐集資料；大幅增修言談分析、〈質性研究之倫理與文化議題〉一章；增加示例、思考問題；以及更新學習光碟的內容，並增加了六個附錄。
   
　　讀者可藉由多元而豐富的單元得到全面性的學習效果，有效掌握質性研究與APA第六版論文寫作格式。

作者簡介

鈕文英

　　現職
　　國立高雄師範大學特殊教育系
　　國立屏東大學特殊教育系兼任教授    

　　學歷
　　國立臺灣師範大學教育心理系學士
　　美國堪薩斯大學特殊教育研究所碩士、博士    

　　經歷
　　國中啟智班教師、特殊教育組長、國立高雄師範大學特殊教育系專任教授    

　　專長
　　融合教育、身心障礙者的正向行為支持、身心障礙者的課程與教學、研究方法與論文寫作    

　　著作
　　啟智教育課程與教學設計（2003，心理出版社）
　　邁向優質、個別化的特殊教育服務（2013，心理出版社）
　　研究方法與論文寫作（2版修訂版）（2015，雙葉書廊）
　　擁抱個別差異的新典範──融合教育（第2版）（2015，心理出版社）
　　單一個案研究法──研究設計與後設分析（2015，心理出版社）
　　身心障礙者的正向行為支持（第2版）（2016，心理出版社）
　　其他期刊和編纂類書籍中的文章約100多篇    

　　學位論文指導
　　自1997年至2016年6月底共指導完成83篇博碩士論文

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