每個孩子都是獨一無二的，天性與特長各不相同， 但很多人，卻只聽信教出優秀孩子的「教養專家」心得， 但這些「個人經驗」，無法成功複製在所有孩子身上！ 教孩子，需要更理論根據的做法， 大規模的研究實證，帶出最有效的教育法！ ★ 日本狂賣超過20萬本。 ★2016年日本商業書大賞Top2。 ★ 東洋經濟Online連續3週Top1。 ★ 亞馬遜連續3週Top1 (商業‧經濟)。 ★ 亞馬遜百名榜連續在榜161天。
「教育改革」的口號，在台灣已經喊了20多年， 從410教改遊行、9年一貫、多元入學、一綱多本等，到現在的12年國教， 對數百萬的台灣孩子產生了非常深遠的影響…… 當教育政策搖擺不定、課綱爭議延燒、流浪教師激增、城市鄉鎮的教育資源分配不均， 總總的矛盾和衝突下，被激化的對立和對未來恐慌， 讓所有教育工作者、家長、學生無所適從。 當教育政策的規劃不周全、政府預算年年縮減，陷入焦慮與茫然的同時， 家長們該如何挽救自己的孩子、學校和老師又能為孩子做些什麼？ 教育經濟學：用經濟學的「科學實驗」和「統計數據」去分析教養法教育政策。 長期以來，父母親在教養孩子時面臨的三大問題，學習、人格養成、未來發展。 日本最有名的教育經濟學者，綜整各種教養難題和煩惱， 用數據幫父母和老師們找答案！ 教孩子就要用最科學的方法！
【家庭，能帶給孩子什麼？】 別人孩子的成功，不代表你家孩子就適用。 拒絕經驗談、大家說、盲從， 找出有效的教養方法！ • 就算讓孩子少看1小時的電視，增加的學習時間也不超過3分鐘？ • 幼兒教育的教育投報率最高，還能減少未來的社會成本支出？ • 讚美孩子聰明，就是扼殺他們的幹勁？ • 孩子成績好壞，有50%來自家庭環境？
【學校，怎麼幫助孩子？】 當孩子無力改變貧窮和家庭資源不足的情況下， 學校和老師，是孩子們最後的希望。 • 小班制的成本過高，效果不如能力分班？ • 教育齊頭式平等，只會擴大貧富差距？ • 應該廢除教師證照制度？ • 教師研修制度，無法提升教師素質？
本書特色
1. 議題延燒2年！日本最賣跨界商管、教育書： 結合「經濟」「教育」，以深入簡出的案例、深厚且客觀的研究數據，歸納出21世紀真正的教育方法。 2. 「教育經濟學」的新概念： 用大數據破除「別人孩子的成功經驗」、「OO讀書法」或是「知名教育評論家的言論」，用「科學根據」來教孩子！
中室牧子
慶義義塾大學綜合政策學部準教授。 1998年慶義義塾大學畢業後，曾在日本銀行、世界銀行服務，畢業於哥倫比亞大學博士課程（Ph.D.）。 2013年開始在慶義義塾大學任教職，專業是教育經濟學。 卓惠娟
任職出版相關工作十餘年，於不惑之年重啟人生，旅居日本三年返台後，逐步實踐二十歲時曾立下的夢想，專職翻譯工作。譯有《山羊島的藍色奇蹟》、《遺體》、《三星內幕》、《佛陀教你不生氣》、《超譯佛經》等。部落格：譯網情深blog.roodo.com/lovetomo
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