全台灣唯一，邀請學生、教師、家長和校友共學的心靈啟蒙課三十年教育經驗，一千堂課的感動課程精華集結：案例＋教案＋練習一生最重要的一堂課：學習「選擇」過個快樂的人生曾經捧在懷中、像天使般的孩子，為什麼不再有笑容、一臉冷漠？明明是溫暖感人的情境，孩子卻輕蔑訕笑，除了尷尬，應該如何回應？孩子心裡想什麼？孩子到底怎麼了？這些情況學科老師沒餘力教，品格教育只治標，治本得從心靈培育著手。「心靈有約」課程創始於新北市八里的聖心中小學，是全台灣唯一邀請學生、教師、家長和校友共學的心靈啟蒙課，從小學三年級到高中二年級，每個聖心的孩子每一年都有完整的一天，和自己的心靈在一起，由本書作者 Rosa老師引導，班級導師和輔導老師陪同，每次學習一個主題，例如：．小學三年級：在心中種下一顆好種子．小學四年級：迎接人生第二個十年．高中二年級：畫一幅人生織錦圖（青少年階段的人生整理）在這門課中，透過繪畫、攝影、音樂、文字與對話，孩子的心靈被撫觸，感受被理解，在實作的體驗中，對自己與別人有更深一層的認識，心開始變得柔軟，一顆柔軟的心，能讓他們看見自己的美麗，找到自己，更有力量走向未來的人生，也因為經驗過被愛，而有了愛人的能力。「心靈有約」的涵容，深具力量，為無數的孩子與家庭帶來極大的影響，除了孩子，父母或家中扮演撫育角色的大人也被邀請來體驗課程，同時也為教師提供心靈的滋養，甚至應校友要求，開辦校友的「心靈有約」。本書是 Rosa 老師集結三十年教育經驗，一千餘堂課的感動，以「心靈有約」課堂中和校園裡實際發生的故事，輔以教案和實用的練習，分享與兒童、青少年心靈相遇的過程與啟發，這些動人的篇章，記錄了孩子成長的關鍵時刻，孩子看似脫繮的言行舉措，大人的回應方式，成為孩子一生心靈的點滴，滋養抑或浩劫：‧習作時間結束，一張近乎空白的作品，要發怒？還是藉機解讀孩子內心的圖像？‧只要五顆巧克力，啟動孩子開始表達內在的感受，原來他們要的不只是糖？‧孩子踩踏草地、就非得抓昆蟲取樂？透過攝影活動培養他們的美感與慈悲心，開始懂得珍惜萬物。‧大人的主導權和孩子的自主權，這場永無止境的拉鋸戰，大人要「靜」，成為孩子學習的典範。‧校園中各種形式的霸凌，包括肢體衝突與人際關係的孤立斷裂，底層的根源其實是孤獨與無助……【心靈是什麼？心靈在哪裡？心靈健康的孩子才是真正贏在起跑點。】著重知識傳遞與物質追求的教育，導致社會上許多人成功卻不快樂。「心靈有約」透過實作與體驗，引導學生靜心，覺察與聆聽內在的聲音，找到自我，肯定自己，經驗被愛，也能愛人，這份篤定，是面對生命各階段挑戰的力量泉源。跟著Rosa老師與孩子心靈互動：‧引導孩子表達內在的感受與思緒，也接受別人與自己的不同‧透過音樂與孩子的心靈調頻‧請孩子畫人一幅織錦圖，鳥瞰現階段的人生【調整看孩子的視角，開始與孩子的心靈對話。】「我們和孩子同為人類，只是他們年份短，是資淺人類。」以這樣的認知為基礎，才能取得孩子的信任，開始澆灌滋養孩子的心靈。我們成人能做的是就是為他們增能，確保大方向不要錯，最重要的是，讓他們學習「選擇」過個快樂的人生。跟著Rosa老師與孩子的心靈對話：‧練習「有一顆柔軟的心並不等於脆弱」‧透過活動，帶孩子了解沉默的好人如何成為暴力事件的共犯‧畫一張圖，開啟對話，聽到孩子真正的心聲【寧靜篤定的大人，才能引領孩子走向豐美的未來。】成長中的孩子如脫繮的野馬，父母及教育工作者猶如騎在馬背上的牛仔，需要培養靜心的能力，才能辨識孩子雜亂的能量是因為缺乏方向感，進而欣賞他們內在的活力，才能成為孩子心靈之依歸，與孩子一起面對未來。跟著Rosa老師學靜心：‧蓋一座心靈小屋，隨時可充電，因應充滿挑戰性的教育環境‧孩子是天使還是惡魔？善與惡未必是天性，但絕對是選擇，教育的目的正是維護最好的環境，讓孩  子有機會做最佳選擇‧心靈陪伴者基本的操練：孩子的愛，籃子裡的水……◎本書特色1.全台灣唯一，邀請學生、家長、教師、校友共學的心靈啟蒙課2.三十年教育經驗，超過一千堂課的心得，課程精華集結3.包含案例分享、教案與練習4.特別針對超載的教育工作者與父母設計靜心課5.收錄進階練習，適合包括學校班級、成長團體、企業部門等人數較大組織

王漪（Rosa Wang）生於高雄，師範大學歷史研究所畢業。擁有超過三十年的心靈培育經驗。自一九八一年起，在隸屬于教育部財團法人的傳播機構「光啟社」製作「人格教育視聽教材」，舉辦訓練課程，並曾赴法國、西班牙接受創作、靈修與影視媒體相關訓練。二〇〇〇年起任教聖心女中，主持「心靈有約」課程迄今。

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