臺北市立大學圖書館

首頁 > 書目資料

借閱次數 :

國小閩南語教材教法 /

點閱：164
評分：0
評論：0
引用：0
轉寄：0

簡略

詳細

MARC

001

476931

005

20160722090137.0

008		160428s2008 ch ak g b 000 0 chi d
020		\|a9789571153674 :\|c新臺幣400元(平裝)
040		\|aTMUE\|bchi\|cTMUE\|dTMUE\|eccr
084		\|a523.317\|b1152\|2ncsclt
095		\|aTMUE\|b31\|cA0311250\|d523.317\|e1152\|pB\|tCCL\|r271\|y2008
100	1	\|a張惠貞\|e著
245	10	\|a國小閩南語教材教法 /\|c張惠貞著
250		\|a初版
260		\|a臺北市 :\|b五南圖書,\|c2008[民97]
300		\|a[8],324面 :\|b圖,表 ;\|c23公分
504		\|a參考書目: 面323-324
650	7	\|a閩南語\|2lcstt
650	7	\|a教材\|2lcstt
650	7	\|a小學教學\|2lcstt

書籤：

人氣指樹

匯出資料

調閱

館藏
簡介
作者簡介
標籤(0)
收藏(0)
評論(0)
評分(0)
引用(0)

本書從第一章探討閩南語的教學原則，重點在於如何建立教學法要點和閩南語教學的基本認知。

第二章則以閩南語教材的運用為討論重心，凡是傳統的囡仔歌、民間歌謠、諺語、謎猜等，教師若能善加運用，必是很好的教學素材。

第三章則是說明如何運用閩南語和國語之間的詞彙教學，使二者不再只是消極的翻譯學習狀況。

第四章是以活動設計為例，除了理論上的說明，重點在於實務操作舉例和演練分析，所以列舉演說、朗讀、諺語、謎猜、歇後語、說故事等活動設計做為內容，並加上教案範例示範。

第五章著用點在課程統整與教學上的運用。

第六章則以編寫教材該注意的事項為編寫重點。

第七章則說明答喙古在閩南語課程上的設計應用。

第八章則列舉學習單與評量的運用。

本書的設計內容，除了理論並配合實務說明，冀望對師培的老師們及學習者能有更大的助益。

回頁首

此功能為會員專屬功能請先登入

本文的引用網址:

書架附近的資料 :

借這本書的人也借過下面這些書 :

教育及心理統計學 /