游戲是兒童最普遍的語言。所有兒童,無論其文化背景,都在游戲著。游戲包含著運動、操作物體或與他人交往。游戲激發著兒童的動機,因此他們自動地投入游戲並且堅持到底一定要達到他的目的。 本書對兒童游戲的觀察提供了有價值的替代方法,使我們能夠提供對兒童的技能、學習風格、動機因素、交往模式和行為的功能性信息。這些信息就可以使我們能夠基于兒童的優勢和準備好的領域來制定個別化的發展和教育措施。
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