本書旨在依據九十二年教育部公布的綜合活動學習領域綱要，探索其變革與理論，及其在課程、教學與評量的理念與實務。全書共八章，第一章剖析「九年一貫課程理念變革與解析」，第二章闡述「日本與大陸綜合活動相關課程概述」，第三章概述「領域理論基礎、綱要變革與解析」，第四章探討「能力指標解讀、轉化理念與實例」，第五章介紹「領域課程決定與計畫」，第六章說明「體驗與省思教學」，第七章論述「教學評量」，第八章解析「學習活動設計與實例」。　　本書最大特色在展現綜合活動學習領域「實踐、體驗、省思」的精髓，先由探索理論後研發實例，帶領國中小教師實作，並於教學情境實踐；再與國中小教師一起體驗實作歷程，一起省思實踐的得失；後彙整理念與省思成果，探索領域的意義與精神，並撰述本書。綜合活動學習領域為九年一貫課程新興領域，八十九年到九十二年在理念的詮釋與精神的掌握，隨著國內學者專家用心研發與國中小教師全力投入，已逐漸凝聚出「實踐、體驗、省思」的共識。本書秉持終身學習理念，從九十年出版「綜合活動學習領域教材教法」一書，到九十三年出版本書，不斷鑽研理論與進行國際比較，持續省思改善課程、教學與評量，期能對本新興領域盡棉薄之力，更期各界共同投入研發，使本領域更為茁壯。作者簡介李坤崇學歷：國立政治大學教育博士現職：教育部主任秘書；國立成功大學教育研究所教授教育部九年一貫課程推動工作小組委員兼課程與教學深耕輔導組副召集人教育部九年一貫課程推動工作小組委員兼綜合活動學習領域輔導群組長教育部國民中小學課程綱要審議委員會委員；教育部國民中小學課程綱要研究發展小組委員教育部普通高級中學課程發展委員會委員教育部普通高級中學綜合活動領域綱要研修小組召集人

作者簡介 李坤崇 學歷：國立政治大學教育博士 現職： 教育部主任秘書；國立成功大學教育研究所教授 教育部九年一貫課程推動工作小組委員兼課程與教學深耕輔導組副召集人 教育部九年一貫課程推動工作小組委員兼綜合活動學習領域輔導群組長 教育部國民中小學課程綱要審議委員會委員；教育部國民中小學課程綱要研究發展小組委員 教育部普通高級中學課程發展委員會委員 教育部普通高級中學綜合活動領域綱要研修小組召集人

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