資源班教學乃國內新興的一個研究領域，筆者於從事資源班補救教學研究工作數年以來，深深體會唯有用孩子能接受的方式來教他，他才能享有學習的成就感，秉持此種精神，筆者於本書中分下列八大部分來探討資源班中的班級經營與補救教學：（一）資源班常用的標準化鑑定工具；（二）資源班中IEP之發展與建立；（三）班級經營策略；（四）語文科補救教學策略；（五）數學科補救學策略；（六）課堂學習之必要技巧；（七）資源班實施現況探討；（八）資源班常用表格及教案範例。 作者簡介孟瑛如現職：國立新竹教育大學特殊教育學系教授　　　國立清華大學教育學程兼任教授　　　國立交通大學教育學程兼任教授學歷：美國匹茲堡大學教育輔導碩士　　　美國匹茲堡大學特殊教育博士曾獲獎勵：美國匹茲堡大學東亞獎學金得主(1990)　　　　　美國匹茲堡大學學生論文計劃得主(1992)　　　　　入選American Who’s Who(1992,1993)　　　　　中華民國網際金像獎(教育類，有愛無礙網站)(1999)　　　　　中華民國網際金像獎特別鼓勵獎(社會福利類，有愛無礙網站)(2000)　　　　　中華民國千禧十大兒童優質網站(社會教育類，有愛無礙/兒童網站)(2000)　　　　　中華民國教育部九十年至九十三年度教師進修網站評鑑優良　　　　　　　(有愛無礙/教師網站)(2001,2002,2003)

作者簡介 孟瑛如 現職：國立新竹教育大學特殊教育學系教授 　　　國立清華大學教育學程兼任教授 　　　國立交通大學教育學程兼任教授 學歷：美國匹茲堡大學教育輔導碩士 　　　美國匹茲堡大學特殊教育博士 曾獲獎勵：美國匹茲堡大學東亞獎學金得主(1990) 　　　　　美國匹茲堡大學學生論文計劃得主(1992) 　　　　　入選American Who’s Who(1992,1993) 　　　　　中華民國網際金像獎(教育類，有愛無礙網站)(1999) 　　　　　中華民國網際金像獎特別鼓勵獎(社會福利類，有愛無礙網站)(2000) 　　　　　中華民國千禧十大兒童優質網站(社會教育類，有愛無礙/兒童網站)(2000) 　　　　　中華民國教育部九十年至九十三年度教師進修網站評鑑優良 　　　　　　　(有愛無礙/教師網站)(2001,2002,2003)

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