我們知道，未來的社會是一個競爭更為激烈的社會，一個人如果沒有足夠的能力，就會被社會所淘汰。父母們都希望孩子可以擁有更多的能力，這樣孩子才能夠立足於未來的社會。然而，很多父母在為孩子做準備的同時，卻又在無意中破壞了孩子的一些能力，讓孩子的這些能力消失於無形之中。比如孩子的自立能力。　　有的孩子已經五、六歲了，卻還要爸爸、媽媽餵著吃飯；有的孩子已經上中學了，還得讓父母幫著穿衣；有的孩子遇到問題只會找父母解決，根本沒想到過自己解決問題；有的孩子犯了錯就會找父母幫忙，根本沒有想過要自己負責；只是下了一點小雨，有的孩子就會吵鬧著要父母去學校接……孩子為什麼會有這些依賴行為？究其原因，大多都是父母在無意中造成的。　　現在很多孩子依賴性強，過慣了衣來伸手，飯來張口的日子，大大小小的事情都有父母幫著考慮，幫著想辦法，父母代替了孩子，久而久之，必然養成依賴心理，缺乏自立意識。其實，儘管父母也是出於對孩子的關心、愛護，但這無異於好心辦壞事。如果孩子缺乏自立能力，沒有自主意識，無疑是家庭教育的失敗。真正的教育並不是給予孩子援助，而是培養孩子成為一個自立的人。很多動物會在孩子長大後把牠們從身邊趕走，逼迫孩子學會獨自生存的能力。這種行為狀似殘忍，實則是最有利於孩子成長的做法。　　讓孩子學會自立，不僅要從孩子身上找問題，更要從父母身上找原因。很多孩子不能夠自立，不是因為孩子不想自立，而是因為父母的行為，或者說是因為父母的「愛」，孩子才會變得那麼依賴別人。因此，父母在讓孩子學會自立的同時，也要從自己的身上找原因。如果能夠雙管齊下，孩子的自立問題就不是什麼問題了。　　在美國，從孩子小時候開始，父母就幫助孩子認識勞動的價值，讓孩子自己動手修理、裝配摩托車，到外面打工。即使是富家子弟，也要自謀生路。　　一般家庭的父母會讓孩子分擔家裡的割草、粉刷房屋、簡單的木工修理等工作。此外，還要外出當雜工，出賣勞力，如夏天替人推割草機，冬天幫人鏟雪，秋天幫人掃落葉等。在瑞士，父母為了不讓孩子成為無能之輩，從小就著重培養孩子自食其力的精神。比如，十六、七歲的女孩，中學畢業就去一家有教養的人家當一年左右的女傭，上午工作，下午上學。在很多已開發的國家中，長期依靠父母過寄生生活的人，被認為是沒有出息或可恥的。　　《讓孩子學會自立的五十件事》一書從孩子的生活、學習、交際等方面的細節入手，系統地介紹了關於培養孩子自立能力的五十件事。透過這五十件事，父母可以讓孩子逐漸學會自立。除了這五十件事情之外，書中還闡述了一些相關理論，還有可以讓父母和孩子互動的故事。　　本書理念清晰，目標明確，並且容易理解，不失為父母教育孩子自立的好幫手。　　自立是一種能力，也是一種品質。讓孩子學會自立，是父母給自己最好的獎賞，也是父母給孩子最好的愛。

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