本書有幾項特色,第一,強調學生學習本位:無論在測驗的基礎理論或評量方式的介紹,作者皆將重心環繞於如何建構有效評量幫助學生學習;第二,強調多元評量:本書以兩章的篇幅介紹實作評量,並有專章介紹卷宗評量及情意評量,符合評量的最新趨勢;第三,強調評量與目標結合的重要性。書本的架構與測驗編制流程相呼應,以「評量和教學目標聯結」開頭而以「期末等第與學期成績」作結,期許評量編製及使用者留意評量所造成之影響。
本文的引用網址:
教育測驗與評量 : 教室學習觀點 ...
教育測驗與統計(含概要) /
心理與教育測驗 /
教育測驗與評量 /
學習評量 : 概念與應用 = Ass ...
教育測驗與評量 : 教室應用與實務 ...
心理與教育統計學 /
五年制工專學生學業成就與職業興趣.學 ...
現代測驗理論 /
基本能力評量跨國發展經驗之比較研究 ...
教育診斷工具彙編 /
教育測驗及統計 /
修訂畢保德圖畫詞彙測驗(Form M ...
修訂畢保德圖畫詞彙測驗 : 指導手 ...
修訂畢保德圖畫詞彙測驗 : 個別測 ...
文藝理論與通俗文化 /
國立臺灣師範大學圖書館館際互借借書證
歌仔冊起鼓 : 語言、文學與文化 /
戲曲文化中的性別研究與原型分析 /
新譯公孫龍子 /
詩經的多元闡釋 /
台灣民間故事類型 (含母題索引) /
書寫臺灣 : 文學史、後殖民與後現代 /
先秦名家與先秦名學 /
台灣褒歌 /
名家與荀子 /
文學社會學 /
文化研究 : 民族誌方法與生活文化 /
時事題材之臺灣歌仔冊研究 /
臺灣意識與臺灣文化 /
先秦名家名實思想探析 /
詩經名物意象探析 /
文化研究 : 理論與實踐 /
陳澄三與拱樂社 : 台灣戲劇史的一個研究個案 /
青青子衿 : 詩經賞析 /