本書共計十章。一至二章,闡述社會科的意義、演進;第三章就兒童發展觀點論述社會科課程編製的要點;四至六章,探討社會科課程、教材、基本知識與思為能利等基本概念;七至九章,介紹社會科的範圍與內容,並對當前國民小學社會科所從事的課程實驗作一分析;最後一章,說明社會科課程與教材發展動向。
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