高頻部首／部件識字教學對國小智能障礙學生識字及書寫成效之個案研究 = A Case Study for Effects of High-Frequency Radicals/Components Instruction on Word Recognition and Writing for an Elementary School Student with Intellectual Disability /

• 作者：許蕙茹撰.
• 語文：中文
• 主題：高頻部首／部件識字教學 ; 智能障礙學生 ; 識字能力 ; 書寫能力 ; High-Frequency Radicals/Components Literacy Instruction ; Students with Intellectual Disabilities ; Word Recognition ; Writing
• 電子資源：臺北市立大學博碩士全文影像系統
• 作者：許蕙茹
• 索書號：008.8