自我教導部件意義化識字教學法對國小學習障礙學生識寫字及部件學習之研究 /

• 作者：葉珮晴撰.
• 語文：中文
• 主題：自我教導 ; 部件意義化識字教學法 ; 國小學習障礙學生 ; self-instruction ; meaningful radical word-recognition instruction ; elementary school students with learning disabilities
• 作者：葉珮晴;周台傑;Yeh,Pei-Ching
• 索書號：008.8529