種子教師推動閱讀理解教學及其教學知識共享之研究—活動理論取徑 = A Study on Promoting and Sharing the Knowledge of Reading Comprehension Instruction by Seed Teachers: An Approach of Activity Theory /

• 作者：黃冠達撰.
• 出版者：臺北市立大學 ;
• 出版地：臺北市 :
• 語文：中文
• 主題：閱讀理解教學種子教師 ; 教學知識 ; 活動理論 ; 知識共享 ; Seed Teachers of Reading Comprehension Instruction ; Teachers’ Pedagogical Knowledge ; Activity Theory ; Knowledge Sharing
• 電子資源：臺北市立大學博碩士全文影像系統
• 作者：黃冠達
• 索書號：008.952