意義化識字結合字理識字教學對國小識字困難學生識字成效之研究 = The Effect Elaborateing Instructional Strategy Combined with Principles of Chinese Characters on Word Recognition for Elementary Students with Word-Recognition Difficulties /

• 作者：王建文撰.
• 出版者：臺北市立大學 ;
• 出版地：臺北市 :
• 語文：中文
• 主題：意義化識字教學 ; 字理識字教學 ; 識字困難學生 ; elaborated instructional strategy ; principles of chinese characters ; students with word recognition difficulties
• 電子資源：臺北市立大學博碩士全文影像系統
• 作者：王建文
• 索書號：008.8529