基模本位教學對國小學習障礙兒童加減法文字題成效之研究 = Effects of Schema-Based Instruction on Mathematical Word-Problem Performance by Elementary Students with Learning Disabilities /

• 作者：陳相如撰.
• 語文：中文
• 主題：基模本位教學 ; 加減法文字題 ; 學習障礙學生
• 電子資源：臺北市立教育大學碩博士全文影像系統
• 作者：陳相如
• 索書號：008.8529