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特殊教育學生評量 / |
評量在特殊教育上扮演著關鍵性且重要的角色,本書旨在撰述特殊教育學生評量的相關課題。全書分為「基本理念」、「鑑定與實務」、「評量種類、領域及工具」和「整合評量」四大篇,分別闡述:(1)評量的基本概念;(2)特殊教育學生的評量取向;(3)正式評量應具備的測驗認知;(4)鑑輔會的組織及運作、各類特殊教育學生的鑑定基準及實務;(5)非正式評量;(6)認知能力、智力、語言、知覺動作、情緒與行為、性向、人格、成就及適應行為等領域的評量概念與工具介紹;(7)評量結果的整合與應用。