要讓兒童產生學習動機，必須講究方法。至於要讓學習變得更有效率，遊戲和愛必須融入在過程當中，換句話說，就是以兒童自發的動機為根基，讓學習既有趣又好玩。 　　國際知名的兒童心理學家大衛．艾肯在這本書裡告訴我們，遊戲不應該是定額配給的奢侈品，而是各個年齡孩子生理、智能、社會和情緒發展的關鍵動力。透過有力的例證和慎密的思考分析，艾肯證明了遊戲是孩子為學習做好準備的「第一步」：嬰幼兒胡言亂語是他們習得語言的必要前兆；玩積木時，兒童創造出相同相異、大小和多少的概念，這些是數學的基石；透過自發性的遊戲和角色扮演，兒童學習到相互尊重與合作，這些是在課堂內成功學習的必備社會技能。 　　此外，本書也建議了一些方法，在家裡、在學校和在較大的社會環境下，重新恢復遊戲在兒童生活中的必要角色。這本書結合了獨一無二的權威和良好可靠的判斷力，將幫助我們全力對抗種種可疑的教育產品和課外活動，拒絕讓它們壟斷了我們孩子的寶貴童年。 「《遊戲之力》既重要又切合時宜。它讓我們明白遊戲不只是好玩和刺激而已，它是兒童了解世界、了解自己、了解玩伴之道。在消費主義和育兒壓力的這個世代，艾肯博士悍衛著童年最美好的一面－－讓我們的孩子擁有夢想的機會，讓這個世界對他們和我們來說都是美好的。」 －－醫學博士T.Berry Brazelton，《觸點》（Touchpoints）作者，哈佛醫學院退休小兒科教授。 「艾肯是判斷力卓越的兒童研究專家，留意到他的家長們將因而獲益。」 －－美國出版人周刊（Publishers Weekly）