出版源起 　　一九九九年九月二十一日，台灣地區發生芮氏規模七•三強烈地震。地震造成全台，尤其南投埔里地區，前所未有的重創。地震後第二天，林懷民帶著十多位雲門舞者和工作人員，趕到災區，加入搶救工作。由此，開啟了雲門舞蹈教室在九二一重建區的「藍天教室」課程。 　　「藍天教室」的肢體課程前後共有一一五所小學與幼稚園參與，超過三十三萬人次的小朋友上過課；專任老師由最初的三位，增為六位，最後共有五十一位專任教師。總共持續進行了三年半的時間，七個學期。雲門和慈濟，是留在地震重建區最後的兩個團體。 　　「藍天教室」的故事，不但是那些利用下課時間溜回家幫農，二十分鐘後又回到教室中伴著巴哈、入定靜坐的孩子的故事；也是一個對肢體專業的團隊，來到一片粗荒斷裂地區推動教學信念的故事；更是自然教育人類、小孩教育大人的啟示詩篇。 　　對於廣大的社會群眾而言，這些小片段、小故事，帶來回憶中會心的微笑，構成人與人目光交會時的信心、溫暖。這也是過度喧囂、內耗的當今社會中，大多數人內心渴望的信賴感與富足感，是抽象、卻又真實需求的情緒療癒。 　　期望透過本書的編寫與出版，經由閱讀「藍天教室」的故事與精神，能夠內化成讀者的一種能量，無論身處何處，遭逢什麼困難，永遠不會忘記，隨時，都能為自己打開一扇藍天的窗。 編寫架構 　　故事，永遠是最容易貼近讀者的方式。每個人生命中都有許多小故事、小片段，不管經歷長或短的一生，遭逢多少抑揚頓挫，總有一些最簡單的感動，最平易近人的啟發，永遠忘不了，累積成生命的能量，化成一種胸懷，一種厚度與廣度。 　　「永遠不忘記──生命中的藍天教室」（暫名），將藍天教室一千多天的點點滴滴，以故事的語體取代記錄性的文字，每篇故事文長在一千至兩千字之間。每一則單篇故事間並無一定的連貫性，但全書閱讀後卻又隱然貫連。每篇故事後，附帶一則「身體小格言」及動靜兼具的「情緒伸展操」，以簡單的肢體動作引導，給予身體閱讀的新體驗，並由詩語般的小格言，深化身心靈全方位的感知。 依故事主題不同，本書規劃成三大主題，「情緒伸展操」的進行亦隨之分為三個層面： 1.萌發 主要收納了藍天教室在重建區推動、溝通過程，及課堂上的回饋，屬於「認識自我、突破自我」的故事。 情緒伸展操： 以認識自己的身體，練習緊繃與放鬆的身體狀態，感受身心喜悅與不適的狀態。 2.開展 以發生在藍天老師或當地學童身上的小故事為主，屬於「找回快樂的本能」的故事。 情緒伸展操： 以和緩卻深層的運動，經由意念與呼吸的引導，開發內在能量，做肢體三度空間的伸展。 3肯定 以藍天教室中極重要的擁抱，及教學中珍貴的互動為主，記錄「擁抱傷痛，擁抱當下情緒」的真實故事。 情緒伸展操： 從身體各部關節和肌肉群的強化與運用，增進身心協調和平衡的體驗。 撰稿者簡介 　　史玉琪，文字工作者，現為雲門舞集舞蹈教室生活律動期刊主編，木蘭文化專案管理。曾任漢聲出版社、中央日報副刊編輯、自由時報花邊新聞開版編輯、自由時報旅遊版記者，並為《總裁獅子心》一書文字作者。