漢字的教學，歷來認為是一個繁重的工作。一筆一畫地學習，成千上萬的漢字，如何學好它？這項工作一直是語文教學者努力的方向。

漢字在全世界的書寫體系當中是一套獨一無二的視覺符號系統，構造的理念跟拼音文字大不相同。拼音文字只是記錄語言的發音，附麗於語言，語言隨時在變，時隔久遠，拼音文字書寫的文獻就沒辦法有效閱讀。漢字不依附於善變的語言，有它獨立的生命，能經歷漫長的時光，跨越廣大空間，仍然能有效溝通。就有利累積智慧，傳承經驗。本書分為四編：第一編漢字本體知識：主要建構華語教師漢字所需要的基本知識；第二編漢字教學知識：是漢字教學方法及可遵循的策略；第三編漢字教學實務：將教學法以實例落實在課堂中；第四編主題漢字知識與教學建議：以部件為首，將常用漢字分為初級或中高級，整合漢字字源與演變。第一篇前的漢字教學三十問：是本書作者任教漢字師培班所收集、挑選老師提問度最高的三十個問題，包括漢字教學策略「先備知識掌握與推薦資源，分別解答，並註明本書相關章節進行對照、以便深入了解。隨書附贈591張漢字卡。另有90張部件卡，也建議教師購買，以便在課堂上搭配使用。

周碧香

現職：國立臺中教育大學語文教育學系副教授兼系主任；學歷：中正大學中國文學博士；經歷：臺中師範學院育語文教育學系助理教授等。

馬偉怡

現職：華語教師；學歷：東吳大學中文系學士暨中文所碩士；經歷：國立政治大學華語文教學中心華語教師等。

戚恕平

現職：國立臺北教育大學華語文中心教師；學歷：北京大學中國語言文學系學漢語言文字學專業碩士；經歷：逾十年華語文教學經驗等。

陳玉明

現職：國立清華大學兼任講師、僑委會海外青年華語文研習班課程主任；學歷：國立臺中教育大學語文教育學系博士生；經歷：僑委會暑期海外巡迴教師等。

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