本書係以熱門的生態環境及社會文化脈絡的發展，來看臺灣教保的變遷為「經」；「幼兒教育及照顧法」的公布施行，以及「後幼照法」時代幼兒學習主體與圖像，和關鍵人物「教保服務人員」的專業素養與生涯的精進增能為「緯」；在這樣「經」與「緯」錯綜複雜的發展過程，臺灣的幼兒教保工作是否達到「庖丁」與「文惠君」剖牛之「道」的境界，這本書作者對幼保工作「應然面」與「實然面」勾勒的願景與實踐產能的期許。何飛鵬對「自慢」的剖述：隱含了一個人一輩子的承諾與永遠的理想追逐；「自慢」是追根究底的研究；「自慢」是期待呈現最完美的自己，讓別人得到最大的滿足。「巧」的奧妙是人人所愛與所追求的，但是「回歸基本點」卻真正是巧思奇謀的開始－－「Back to Basic」而非「Back to Magic」

盧美貴現職亞洲大學幼兒教育學系講座教授世紀領袖教育基金會董事ACEI國際兒童教育協會常務理事廣東省東莞臺商子弟學校董事兼幼教委員會召集人河南鄭州育人教育集團幼教部輔導顧問及專題教授學歷國立臺灣師範大學教育學博士教育行政高考及格（1979年8月）英國Emerson College-Rudolf Steiner Education專題研究經歷亞洲大學人文社會學院院長臺北市立大學附屬實驗小學校長、幼兒教育學系教授、系主任、兒童發展研究所教授吳鳳科技大學幼教系教授兼系主任兼人文學院籌備院長臺灣首府大學幼教系講座教授兼人文教育學院籌備院長教育部幼兒園專題及輔導委員財團法人高等教育評鑑中心評鑑委員兼召集人社團法人臺灣評鑑協會評鑑委員兼召集人

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