研究型教師與學校發展 : 美國教師研究紀實 /
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本書共四篇十八章。從導致教師研究的原因、教師研究的結果、對學校的影響以及教師研究的意義四個方面，通過具體地案例，描述了美國教師研究的實況，幫助作為研究者的教師探索教學實踐，反思教學經驗，分析教學得失，從中獲得指導自己教學的真知灼見。 提倡教師研究，要求教師做研究者，如今已成為一種時代的呼喚和世界性思潮。然而，在校本研究過程中，沒有太多研究經驗教師們難免會遭遇各種各樣的問題。本書由美國一群有經驗的中小學教師撰寫，通過真實的案例和自己的研究過程，講述他們如何進行校本研究，以及他們的研究如何促進校本研究，以及他們的研究如何促進個人自身的專業進步、學生的學習，乃至整個學校的發展，因此顯得格外真實可信、親切感人。相信作者們的經驗總結、建議和反思，將給國內的教育工作者以啟發、借鑒。
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