感覺整合是大腦接收及組織各種感覺訊息，發展知覺、動作及認知的過程，與兒童發展息息相關，本書主要目的是要幫助讀者從感覺整合的觀點看待兒童發展。第一部分主要介紹感覺整合理論，包括各種學習能力發展與感覺整合之關係、感覺整合理論在兒童教育上的應用，以及感覺整合功能異常之表現、評估及治療，另也針對迄今關於感覺整合治療的規範、療效、研究與評論，並針對自閉症兒童的感覺處理障礙，以感覺整合理論為基礎的介入，做了完整的回顧與整理。第二部分則從感覺整合的觀點來分析活動，並提供許多適合兒童並有助於感覺整合功能發展的遊戲，供一般家長、老師及治療師參考。

作者簡介羅鈞令現職：國立臺灣大學醫學院職能治療學系兼任副教授　　　仁德醫護管理專科學校顧問　　　臺北市學校系統職能治療師　　　臺灣職能治療學會理事學歷：美國南加州大學職能科學與職能治療系哲學博士　　　美國德州女子大學職能治療系碩士　　　國立臺灣大學復健醫學系職能治療組學士經歷：國立臺灣大學醫學院職能治療學系系主任　　　國立臺灣大學醫學院職能治療學系講師、副教授　　　國立臺灣大學醫學院附設醫院復健部職能治療師、職能治療組組長　　　臺北市立仁愛醫院職能治療師　　　美國德州學校系統職能治療師　　　世界職能治療師聯盟職能科學國際諮詢團亞洲區代表　　　「兒童發展聯合評估中心服務品質專案管理計畫」政策諮詢專家　　　教育部特殊教育諮詢委員會委員　　　衛生署早期療育諮詢委員會委員　　　臺北市早期療育推動委員會委員　　　臺北市及新北市早期療育機構訪查委員　　　臺灣職能治療學會理事長

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